1.Những nội dung trọng tâm
Nghị quyết số 71-NQ/TW thể hiện tầm nhìn chiến lược của Đảng đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, tập trung vào các đột phá lớn nhằm tạo chuyển biến căn bản, toàn diện chất lượng giáo dục. Trong đó, nhấn mạnh đổi mới tư duy giáo dục theo hướng phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học; xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ phẩm chất, năng lực, uy tín; hoàn thiện thể chế, chính sách giáo dục; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng khoa học – công nghệ và tăng cường hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo.
Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo phải bắt đầu từ đổi mới tư duy, nhận thức và thể chế. Tạo đột phá về nguồn lực, động lực và không gian mới cho phát triển giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng; bảo đảm Nhà nước giữ vai trò chủ đạo, lấy đầu tư công dẫn dắt, thu hút nguồn lực xã hội cho hiện đại hoá toàn diện hệ thống giáo dục quốc dân. Nghị quyết xác định giáo dục không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành Giáo dục mà là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội, nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong bối cảnh mới.
Chương trình hành động số 11-CTr/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh đã cụ thể hóa các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ của Nghị quyết số 71-NQ/TW thành những nội dung, chỉ tiêu, giải pháp thiết thực. Chương trình tập trung vào nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các cấp học; phát triển đội ngũ nhà giáo; tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý và dạy học; bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, nhất là đối với vùng khó khăn, đối tượng yếu thế.
Nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của các cấp ủy đảng; phát triển kinh tế nhanh, bền vững, gắn với bảo vệ môi trường; nâng cao chất lượng cuộc sống người dân, nhất là vùng đồng bào dân tộc thiểu số; đẩy mạnh chuyển đổi số, xây dựng chính quyền số và kinh tế số.
Đồng thời, Chương trình hành động phân công rõ trách nhiệm của các cấp ủy đảng, chính quyền, ngành Giáo dục và các cơ sở giáo dục trong tổ chức triển khai thực hiện; gắn việc thực hiện Nghị quyết với công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả.
2.Mục tiêu:
Mục tiêu đến năm 2030
· Giáo dục mầm non và phổ thông: Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3–5 tuổi và giáo dục bắt buộc đến hết trung học cơ sở; ít nhất 85% người trong độ tuổi hoàn thành trung học phổ thông. Phấn đấu 80% trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia, nâng cao năng lực công nghệ, trí tuệ nhân tạo và tiếng Anh, giảm bất bình đẳng giáo dục dưới 10%.
· Nguồn nhân lực chất lượng cao: 100% cơ sở giáo dục đại học và 80% cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt chuẩn quốc gia; 20% cơ sở hiện đại tương đương khu vực châu Á. Tỷ lệ người theo học sau trung học phổ thông đạt 50%, lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên đạt 24%. Phát triển các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ: ít nhất 35% học sinh, sinh viên; 6.000 nghiên cứu sinh, 20.000 học viên các chương trình tài năng.
· Đổi mới sáng tạo và nghiên cứu: Các cơ sở giáo dục đại học trở thành trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, cung cấp nhân lực chất lượng cao; thu hút 2.000 giảng viên giỏi nước ngoài; tăng công bố khoa học quốc tế 12%/năm, đăng ký sáng chế 16%/năm; phấn đấu 8 đại học vào nhóm 200 châu Á và ít nhất 1 đại học vào nhóm 100 thế giới.
Mục tiêu đến năm 2035
Hệ thống giáo dục và đào tạo tiếp tục được hiện đại hóa, có bước tiến mạnh, vững chắc về tiếp cận, công bằng và chất lượng. Hoàn thành phổ cập trung học phổ thông và tương đương; chỉ số giáo dục đóng góp vào chỉ số HDI đạt trên 0,85; chỉ số vốn con người và nghiên cứu đóng góp vào chỉ số GII đạt trên mức bình quân của các nước có thu nhập trung bình cao. Phấn đấu ít nhất 2 cơ sở giáo dục đại học thuộc nhóm 100 đại học hàng đầu thế giới trong một số lĩnh vực theo các bảng xếp hạng quốc tế uy tín.
Tầm nhìn đến năm 2045
Việt Nam có hệ thống giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng và chất lượng, đứng vào nhóm 20 quốc gia hàng đầu thế giới. Mọi người dân có cơ hội học tập suốt đời, nâng cao trình độ, kỹ năng và phát triển tối đa tiềm năng cá nhân. Nguồn nhân lực chất lượng cao, nhân tài khoa học, công nghệ trở thành động lực và lợi thế cạnh tranh cốt lõi của đất nước, góp phần đưa Việt Nam thành nước phát triển, có thu nhập cao. Phấn đấu ít nhất 5 cơ sở giáo dục đại học thuộc nhóm 100 đại học hàng đầu thế giới trong một số lĩnh vực theo các bảng xếp hạng quốc tế uy tín.
3.Trách nhiệm và quyết tâm của ngành Giáo dục
Việc tuyên truyền, quán triệt và tổ chức thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và Chương trình hành động số 11-CTr/TU là nhiệm vụ chính trị trọng tâm của ngành Giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Mỗi cán bộ quản lý, nhà giáo, người lao động trong ngành cần nâng cao nhận thức, thống nhất hành động, chủ động đổi mới, sáng tạo trong công tác giảng dạy và quản lý giáo dục.
Ngành Giáo dục quyết tâm cụ thể hóa các mục tiêu, nhiệm vụ của Nghị quyết và Chương trình hành động bằng những kế hoạch, giải pháp phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng đơn vị, từng cơ sở giáo dục; phát huy tinh thần trách nhiệm, nêu gương, góp phần tạo đột phá trong phát triển giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội của địa phương và đất nước.
Kết luận
Triển khai thực hiện hiệu quả Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và Chương trình hành động số 11-CTr/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh là nhiệm vụ lâu dài, có ý nghĩa chiến lược đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Với quyết tâm chính trị cao, sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị và toàn ngành Giáo dục, tin tưởng rằng mục tiêu đột phá phát triển giáo dục và đào tạo sẽ sớm trở thành hiện thực, góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho sự phát triển bền vững của địa phương và đất nước.
Thực hiện: Quỳnh Hương
